Plaisir ou bonheur d’apprendre ? (1/3) : curiosité, jeu et enthousiasme, trio gagnant !

Parmi les outils qui sont utilisés dans la pratique du design en permaculture, le concept des « pentes » est primordial, et se trouve au coeur du principe d’efficacité énergétique, comme l’une des illustrations de la mise en pratique du fameux « Faire AVEC la nature plutôt que CONTRE elle ». Dès qu’on s’intéresse à l’humain, la question pourrait être posée de cette manière : « Comment aller dans le sens de l’inclination naturelle de chacun dans un système apprenant ? » ou Lire l'article

L’auto-destruction au service de la vie (2/2) : Elagage synaptique et plasticité cérébrale

Dans un article récent, nous avions découvert l’apoptose, cette capacité des cellules à s’auto-détruire selon un mécanisme complexe. A l’heure où l’humanité possède (pour le meilleur et pour le pire) les moyens techniques de son auto-destruction, cette nouvelle vision de la vie comme « absence de décision de mort » prend un sens bien particulier. L’annonce d’un suicide provoque toujours chez nous un mélange de stupeur et de gêne. Pourtant le suicide, au moins à l’échelle cellulaire, est extraordinairement Lire l'article

La diversité au service de la résilience du système apprenant

Le mercredi 10 octobre dernier avait lieu, à l’initiative de la Fédération Française des Dys (FFDys) et de la Fédération des APAJH, la 12ème Journée Nationale des Dys. Sa vocation est de sensibiliser, mieux connaitre et prendre en compte les troubles DYS au sein de notre société : famille, école, monde professionnel et de loisirs. Vous trouverez plein de chouettes témoignages et interventions réalisées lors de cette journée en suivant ce lien. L’occasion pour nous de questionner Lire l'article

L’auto-destruction au service de la vie (1/2) : Une nouvelle approche du vivant

S’inspirer du vivant, ok mais… de quoi parlons-nous ? Tout observateur attentif du fonctionnement du vivant qui recherche dans la nature une source d’inspiration est forcé de remarquer que l’attitude de l’Homme vis à vis des découvertes qu’il a faites au cours de l’Histoire est assez paradoxale. Alors que l’on pense généralement que la rencontre d’une anomalie, d’un résultat inattendu lors d’une expérience scientifique (c’est l’une des interprétation du néologisme « sérendipité ») va conduire l’Homme à se questionner, Lire l'article

Une recherche perpétuelle de congruence : la posture du designer

Je complète cet article au fur et à mesure de mon travail… merci pour vos contributions ! En 2016, un mensuel français de référence proposait un dossier consacré à « l’éducation du XXIème siècle ». On découvrait au centre de ce dossier une double page consacrée à l’interview d’un éminent chercheur en sciences de l’éducation, intitulée ainsi : « Nous n’avons pas encore trouvé le système éducatif idéal ». La recherche du « graal » en matière d’éducation est un sport Lire l'article